Детская практическая психология и педагогика: программа бакалавриата в вузах Нижнего Тагила

Основной упор на программе делается на формирование навыков работы с детьми и подростками, а также на развитие педагогической и психологической компетенций. В ходе обучения студенты изучают основные теоретические и практические аспекты психологии и педагогики, а также получают практические навыки работы с различными возрастными группами детей. Программа также обеспечивает подготовку студентов к проведению диагностики психологических особенностей детей, разработке и реализации психологических и педагогических программ, оказанию психологической помощи и консультаций, а также участию в разработке и внедрении инновационных методов психолого-педагогической работы. В результате программы студенты приобретают необходимые знания и навыки, чтобы успешно работать в сфере психологии и педагогики с учетом особенностей развития и воспитания детей и подростков.

В процессе обучения студент овладевает общекультурными компетенциями (культурой мышления и речи, методами работы с различными информационными источниками, формирует научное мировозрение), так и профессиональными компетенциями (готовностью применять стандартные методы и технологии в работе с детьми и взрослыми в различных сферах жизни, а также решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи).

Основные базовые дисциплины профессионального цикла:

• Безопасность жизнедеятельности
• Общая и экспериментальная психология
• Теории обучения и воспитания
• История педагогики и образования
• Поликультурное образование
• Социальная психология
• Психология развития
• Клиническая психология детей и подростков
• Дефектология
• Социальная педагогика
• Психология и педагогика развития детей
• Психология дошкольного возраста
• Образовательные программы для детей дошкольного возраста
• Психология детей младшего школьного возраста
• Образовательные программы начальной школы
• Психология подросткового возраста
• Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся
• Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
• Психолого-педагогическая диагностика
• Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
• Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности.

Вариативная часть:

• Возрастная анатомия и физиология ребенка
• Детская речь
• Здоровьесберегающие технологии в дошкольном детстве
• Педагогическая психология
• Психология человека
• Детская психология
• Введение в психолого-педагогическую деятельность
• Основы коррекционной педагогики и специальной психологии
• Детская практическая психология
• Психологическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста
• Организационные основы психологической службы в ДОУ
• Психологическое консультирование
• Психология и педагогика семьи
• Коррекция психологического развития ребенка
• Дошкольная педагогика
• Адаптация ребенка к условиям детского сада
• Развитие мелкой моторики ребенка
• Технологии дошкольного образования
• Познавательно-речевое развитие ребенка
• Социально-личностное сопровождение ребенка
• Психолого-педагогическое сопровождение физического развития ребенка
• Музыкальное развитие ребенка.

Дисциплины по выбору:

• Психологическая профилактика конфликтов в ДОУ/ Практикум по конфликтологии
• Тренинг психолого-педагогического общения/ Имидж психолога в ДОУ
• Воспитание ребенка раннего возраста/Формирование личности ребенка раннего возраста
• Вариативные подходы к формированию профессиональной индивидуальности педагога ДОУ/Индивидуализация образовательного процесса в ДОУ
• Дифференцированное обучение дошкольников/ Способы психологической профилактики
• Психологические техники в работе психолога/ Практикум по сказкотерапии
• Психология девиантного поведения/Психология детской одаренности
• Математика в детском саду как средство интеллектуального развития дошкольника/ Детское конструирование и моделирование в интеллектуальном развитии ребенка
• Этнопедагогика /Этнопсихология
• Предметно-развивающая среда в ДОУ/ Имидж ДОУ.